У меня вопрос из разряда философских: ведется ли какая-то работа (и прослеживается ли тенденция) в направлении сближения консервативной школьной практики в преподавании русского языка, часто устаревшей и неактуальной, и современной лингвистики. Из-за вроде бы благого "упрощения" объяснения и преподнесения материала получается обратный эффект: довольно поверхностные знания о языке (из-за т.н. школьного формализма) оказываются ещё более запутанными. Согласитесь, что печален сам факт появления ставшей крылатой фразы, которой встречают в вузах вчерашних школьников: "Забудьте то, что вам говорили в школе!"?
Школьные учебники так или иначе базируются на академической науке. Но, к сожалению, получение учащимися системных лингвистических знаний в современной школе не является образовательной задачей. На первое место ставится практическая грамотность. Поэтому во многих учебниках лингвистические сведения даются как "сопутствующие" тонкостям правописания. Должны согласиться, здесь есть над чем подумать и учителям, и методистам.
Последние ответы справочной службы
Здравствуйте!
Нужна ли запятая:
Заготовки из пены не сжимают и не скручивают, как при транспортировке на другую фабрику.
И объясните, пожалуйста, почему.
Заранее благодарю.
Это сложноподчиненное предложение, в котором союз как отделяет придаточную часть, неполную по структуре: Заготовки из пены не сжимают и не скручивают, как [это делают] при транспортировке на другую фабрику.
Страница ответаДобрый день, подскажите пожалуйста правильно ли расставлена запятая.
"По информации, имеющейся в распоряжении Истца, Ответчик сменил фамилию."
Пунктуация верна.
Страница ответаДень добрый! "Природа как часть тебя" - нужна ли запятая перед союзом "как"?
Запятая не нужна: союз как здесь имеет значение «в качестве».
Страница ответа
